三至五歲幼兒已能辨識基本情緒，卻常困在「知道卻說不出」的狀態。《生氣王子》透過視覺化的情緒描繪，為幼兒架起認識情緒的具體階梯。當王子頭頂噴火、臉頰脹紅時，鮮明圖像將抽象情緒化為可指認的線索，幫助孩子建立「生氣=身體變化+外在表現」的認知模型。
這本創意繪本巧妙設計三層情緒解讀機制：角色造型的漸變色彩暗示情緒強度，情節推進中的對話暫停框創造親子討論契機。幼兒在翻頁互動中，自然習得「辨識→命名→調適」的情緒處理路徑。
情緒繪本猶如幼兒的心理鏡子，《生氣王子》的成功在於它不批判情緒本身，而是展現情緒流動的完整歷程。當孩子發現連王子都會生氣，又能和爸爸一起找到解決方法，這種敘事力量遠勝過任何道德說教，真正實現「從共情到自省」的情緒教育。
