發現式教學法（Discovery Teaching Method）旨在讓學生在輕鬆的環境中，自主探索事物與情境的關係。布魯納在《教學理論之建構》中指出，教學不僅是灌輸固定知識，而是激發學生主動追求和組織知識。
幼稚園（117威龍分校）的教師們根據不同的教學內容設計教具，創建合適的教學情境，引導學生進行發現式學習。學生能夠自主發現和組織知識，這不僅有助於記憶的長期保持，還能促進智力發展，激發創造力。有效提升學生的學習動機與能力，使他們更好地面對未來的學習挑戰。
發現式教學法（Discovery Teaching Method）旨在讓學生在輕鬆的環境中，自主探索事物與情境的關係。布魯納在《教學理論之建構》中指出，教學不僅是灌輸固定知識，而是激發學生主動追求和組織知識。
幼稚園（117威龍分校）的教師們根據不同的教學內容設計教具，創建合適的教學情境，引導學生進行發現式學習。學生能夠自主發現和組織知識，這不僅有助於記憶的長期保持，還能促進智力發展，激發創造力。有效提升學生的學習動機與能力，使他們更好地面對未來的學習挑戰。