發現式教學法（Discovery Teaching Method）強調在輕鬆自然的環境中，讓學生透過自主探索去理解事物與情境之間的關係。教育學者布魯納在《教學理論之建構》中指出，教學的核心並非單純灌輸固定知識，而是要激發學生主動追求、整理與建構知識的能力。這種方法能夠讓孩子在學習過程中保持高度的參與感與好奇心，進而培養獨立思考的習慣。
在幼稚園（117威龍分校），教師們根據不同的課程內容精心設計教具，並創造合適的教學情境，讓孩子們能夠在遊戲與探索中自然學習。透過這樣的方式，學生不僅能自主發現知識，還能將所學進行整理與應用，這對於記憶的長期保持有顯著幫助。同時，發現式學習也能促進智力發展，培養孩子的創造力與解決問題的能力。 更重要的是，這種教學法能有效提升學生的學習動機，使他們在面對未來的挑戰時更具信心與能力。孩子們在探索中獲得的成就感，會轉化為持續學習的動力，讓他們在快樂的氛圍中不斷成長，為日後的學習旅程奠定堅實基礎。